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Descripción del curso:
Los maestros de la academia están entrenados especialmente en métodos de enseñanza únicos y efectividad comprobada. La Academia de Los Puentes es la única escuela que ofrece planes de estudios creados específicamente para el estudiante con diferentes capacidades de aprendizaje. Trabajamos de cerca con los padres de familia, los médicos, y los terapistas para proveer de estudiantes un ambiente de aprendizaje que se adapte a sus necesidades. Nuestra meta es proveer a nuestros estudiantes con las herramientas académicas, organizacionales y métodos de estudio para lograr el éxito en el campo de una educación a un nivel más alto.
En resumen, Bridges Academy en El paso, ofrece a los estudiantes con dislexia, ADD, ADHD y con rasgos de síndrome de Asperger, lo siguiente:
- Un número pequeño de estudiantes para cada maestro.
- Maestros titulados y entrenados con asistentes entrenados especialmente.
- Salones de clase con la estructura adecuada.
- Enseñanza multi-sensorial para aprendizaje multi-sensorial
- Colocación individualizada en lectura, gramática, y matemáticas.
- Plan de educación individualizado.
- La repetición hasta lograr que se adquiera la habilidad y el concepto y la información se aprenda.
- Ciencias y estudios sociales que marquen pautas con énfasis en el dominio del contenido y métodos de estudio.
- Conocimiento y desarrollo social.
- Retroalimentación de informes por parte de los maestros hacia los padres de familia, los doctores y los terapistas.
- Terapia del habla (disponible para los estudiantes que califican a través de lineamientos del estado)
- Informática
- Énfasis en habilidades de organización
- Educación física, drama, música, y arte
- Estudio del comportamiento para orientar a los estudiante de acuerdo a sus características y necesidades.
Específicamente, la academia ofrece niños con capacidades de aprendizaje diferentes, el plan de estudios y los programas siguientes:
- Fonética del Alfabeto y Toma de Vuelo: el plan premier de estudios multi-sensoriales de la lectura para estudiantes con dislexia.
- Lectura de Wilson: un programa de la lectura multi-sensorial para estudiantes disléxicos que pueden avanzar rápidamente.
- ED-Mark: la comprensión en secuenca de una palabra completa para estudiantes con dificultades de fonética.
- Lectura/Literatura: un programa estructurado para estudiantes que pueden leer pero se les dificulta la comprensión y el vocabulario.
- Punto clave de la lectura: un programa alternativo de la lectura con control de la sintaxis y vocabulario, que comprende cinco áreas críticas en la lectura.
- Construyendo Bloques para leer: una vía especializada para lograr la lectura através de percibir el sonido con componentes para cantar, deletrear, leer y escribir.
- Matemáticas Excel: un programa de matemáticas para estudiantes del 1º. al 5º. Grado, el cual se supervisa hasta que el estudiante logra dominar la materia.
- Matemáticas de Saxon: un programa de matemáticas para estudiantes del 6º. al 8º. Grado, supervisado hasta lograr que domine la materia.
- Un Toque Matemático: un acercamiento cinestésico a la adición y la sustracción.
- Tablas multisensoriales de la multiplicación: un método visual, auditivo, cinestésico para aprender las tablas de multiplicar con 100% de efectividad.
- Álgebra de Glencoe: plan de estudios para el 9º. grado que es claro, preciso y con énfasis en el repaso de la materia.
- Ciencias y Sociales: AGS y Harcourt, programa compaginado con el internet.
Serie para habilidades específicas: programa dirigido a desarrollar habilidades en la comprensión, la aplicación y el pensamiento crítico.
Detalles específicos del curso:
Matemáticas:
Las matemáticas son una parte importante de nuestra vida diaria. El álgebra proporciona habilidades específicas de las matemáticas que conducen hacia el desarrollo del pensamiento crítico y la solución de problemas con mayor eficacia. Es importante decir que enseñar y aprender álgebra ¡no es tan misterioso
como la gente piensa!Al incorporar al plan de estudios información de los libros de texto estándares, así como de otras fuentes de información, las lecciones diarias, los ejercicios,exámenes y tareas asignados pueden diseñarse para cubrir las necesidades individuales de cadaestudiante. La repetición es muy importante para que el estudiante domine ciertos conceptos básicos. En cada nivel se refuerza el anterior y las lecciones subsecuentes se construyen a partir del aprendizaje previo. Las bases para terminus más complejos se simplifican. El progreso diario del estudiante es la clave para determinar el ritmo de la clase. Los estudiantes de Bridges son brillantes e inquisitivos, por lo que es muy motivante y satisfactorio educarlos.
Gramática: 
En Bridges tenemos la meta de educar a cada estudiante a su máxima capacidad de aprendizaje. La escritura es una herramienta muy importante en nuestra vida diaria. Utilizar la gramática correcta, oral o escrita, permite a nuestros estudiantes comunicarse de una manera efectiva. Los estudiantes de Bridges son extremadamente creativos, a través de sus manos y con experiencias prácticas ellos aprenden a canalizar su creatividad en un lenguaje escrito.
Estudios Sociales:
Estudios sociales permite a los estudiantes aprender cómo trabajar
en grupo y colaborar respetuosamente para lograr los objetivos en común. Lostrabajos en grupo permiten al estudiante aprender a resolver problemas, analizándolos desde la perspectiva de causa y efecto. También aprenden a aplicar sus conocimientos en estudios sociales para trabajar en cooperación con el grupo.Los estudiantes aprenden el pasado para poder entender el presente y crear un futuro positivo. La meta final de los estudios sociales es crear una guia para que los estudiantes sean unos ciudadanos responsables.
Ciencias:
En la clase de ciencias, los estudiantes de Bridges participan en una claseinteractiva de preguntas e investigación. Los estudiantes tienen la oportunidad de examinar el proceso de adquirir el conocimiento a través de un método científico y buenos argumentos. Es de suma importancia que los estudiantes desarrollen la habilidad de descifrar, recopilar y aplicar información científica, haciendo preguntas y encontrando alternativas o explicaciones correlacionadas.